• Reducción del número de alumnos por profesor.

• Impartición de clases de refuerzo en horario no lectivo.

• Trabajar la brecha de género en la competencia matemática y lectora.

• Concesión de recursos a los centros educativos para la mejora de su autonomía.

• Creación de una red de coordinadores y docentes formados para la puesta en marcha de nuevas metodologías que mejoren los resultados del alumnado.

• Destinatarios del programa de comprensión lectora: desde 3.º infantil en adelante (primaria, ESO y FP básica).

• Destinatarios del Plan de refuerzo de matemáticas: alumnado de las enseñanzas de educación primaria (preferentemente desde 3.º), ESO y ciclos formativos de grado básico matriculado en centros sostenidos con fondos públicos.

• Ambos planes darán prioridad a los centros con mayor porcentaje de alumnado con especiales dificultades en estas competencias.